持续擦亮“学在高坪”金字招牌
8月31日，南充市高坪中学迎来2026年秋季新学期开学。笔者走进学校看到，干净的学生宿舍、开阔的运动场地、亮眼的篮球场等，让人耳目一新。
近年来，高坪区锚定教育高质量发展核心目标，优化升级办学硬件，靶向破解发展瓶颈，积极探索“五育并举”新路径，推动区域教育内涵提质增效，持续擦亮“学在高坪”金字招牌。
1.硬件升级筑牢办学根基
近年来，高坪区在优化办学条件的基础上，持续增加教育投入，全速攻坚重点项目，不断夯实教育发展根基。
暑假期间，高坪中学高效推进校园基础设施提质升级工程，聚焦师生学习生活需求，重点实施篮球场翻新、学生宿舍楼排危修缮及内部设施升级等项目，进一步补齐校园设施短板、完善功能配套，为全体师生打造更安全、更优质、更舒心的学习环境与生活空间。
9月3日，白塔中学东湖校区教学楼、学生宿舍等项目建设现场一派繁忙，百余名施工人员抢抓工期、各司其职，全力保障项目建设进度。项目经理李小军介绍：“目前，4栋楼宇主体结构已施工完毕，二次结构等基础工程已顺利完工，整体施工进度达到62%。接下来将推进门窗安装、屋面防水等工程，确保12月底竣工交付。”据了解，该项目竣工投用后，可提供2000个学位，依托白塔中学优质的办学资源，进一步扩充片区优质教育资源供给，完善下中坝片区教育资源配套，让辖区适龄学子在家门口就能享受优质、均衡的基础教育。
一直以来，高坪区始终坚持教育优先发展战略，把教育硬件提质、学位扩容等作为重点民生工程，全面推进办学条件迭代升级。
去年，高坪区12所幼儿园完成校舍维修及运动场改造，高坪五小、东观一小等6所中心城镇学校完成维修改造。今年，该区将投入校舍改造专项资金，用于薄弱学校提质、公办幼儿园升级、农村校舍排危，持续推动校园基础设施改造、办学环境优化等重点工作落地。
2.跨校执教实现优质均衡
“世界是由物质构成的，而物质都在不断运动、变化……”9月4日，南充市高坪区胜观小学教室内，化学教师刘银正在为九年级学生讲授新课。专业的讲解、鲜活的互动，让课堂教学事半功倍。上完这节课，他要赶往6公里外的四川省南充市斑竹初级中学，那里还有一个班的化学课等着他。
“每天往返两所学校开展教学，虽然奔波一些，但能发挥自身专业优势，让更多乡村孩子享受优质教学资源，十分有意义。”刘银说。
刘银老师的经历，正是高坪区统筹优化区域师资配置、以“区管校聘”改革推动教育均衡发展的生动缩影。
近年来，乡村学校生源持续向城区集聚，在校学生数量大幅减少。部分乡村学校在体育、物理、化学、生物等学科上缺乏专业教师，个别乡村学校短线学科教师课时量不足，办学陷入两难：若完全按学生规模配备教师，则难以配齐配足专业师资；而专业教师不到位，又无法开齐开好国家规定课程。如何破解这一困局？2025年起，高坪区持续深化“区管校聘”改革，探索推行“跨校执教”机制，有效盘活区域师资存量。
以胜观小学和斑竹初级中学为例，两校同属长乐学区联盟，九年级因学生少均开设一个班级，但各自都需要化学教师。若单独配置专职教师，易造成人力资源浪费。高坪区教师发展与交流中心主任任华介绍：“我们采取学科结构性缺员专项竞聘模式，让刘银老师跨校兼任两个教学点的教学任务，既有效化解师资配置的结构性矛盾，也充分发挥专业教师所长。”
跨校执教带来的不仅是“补缺”，更是“激活”。斑竹初级中学党支部书记、校长杨红斌感慨：“跨校老师不仅补上了专业教师缺口，还带来了全新的教学理念和教学方法，有力带动了本校教师的专业成长。”
据了解，高坪区持续推动中小学校“区管校聘”教师管理体制改革，以跨校执教为代表，创新构建并落实了组织领导、交流轮岗、全员竞聘上岗等6项机制，切实缓解了城乡和校际师资不均、体制机制不畅、队伍活力不足等问题，有力推动教师资源合理配置，促进了区域教育均衡发展。目前，高坪区已设置7个学区联盟、3个教育集团，建立了教体局、学区、学校（集团）三级联动的管理网络，为教师跨校流动、资源互通共享搭建了平台。2025年以来，全区已有353名教师参与交流轮岗。
“区管校聘”改革和跨校执教模式，让教师流动、资源盘活。交流轮岗不只缓解了缺编之急，更打破了校际壁垒，激发了教师活力，为教育优质均衡发展注入持久动力。
3.“五育并举”促进全面发展
9月4日，高坪区旺成小学举行新学期开学典礼，现场气氛热烈。学校管乐队的同学们登台献艺，优美的乐曲响彻校园，为全体师生奉上一场听觉盛宴。
该校四年级学生刘欢欢是管乐队的一员。谈起社团学习，她满脸欢喜，“每周两次的课后服务社团活动，是我最期待的时光。在这里我学会了吹奏乐器，和小伙伴一起排练演出，既收获了快乐，还交到了很多好朋友。”
据悉，旺成小学聚焦学生美育素养提升，依托课后延时服务平台，开设管乐、射击、舞蹈、书画等特色社团，课后服务参与率达100%。其中，射击社团累计培育学员100余人，学员们奋勇拼搏，近年来多次在省、市级比赛中取得优异成绩。
“学校依托专业师资、系统化教学，提升学生艺术修养，培养其专注力、团队协作能力与审美情趣。”旺成小学校长秦凡涛介绍，接下来学校将持续优化课程供给，强化师资培训，不断丰富课后服务内容，促进学生德智体美劳全面发展。
近日，在高坪第三初级中学，舞狮队的黄馨怡正与同学们进行新学期的第一次练习。
据悉，高坪第三初级中学将舞狮、川剧、青铜艺术三项传统技艺纳入非遗校本课程，聘请校外专业教师到校悉心指导，并从舞狮兴趣班中择优选拔队员，组建起学校舞狮队，表现突出的黄馨怡顺利入选，成为舞狮队的核心力量。这支朝气蓬勃的舞狮队频频亮相各类展演活动，将这项传统民间表演艺术“舞”到更广阔的舞台。
高坪第三初级中学党总支书记张应龙介绍：“学校把非遗技艺搬进课堂，不只是教会学生一项特长，更是以传统文化为载体落实‘五育并举’教育理念，实现品德、体魄、审美、实践能力的整体成长，同时让优秀传统文化活起来、传下去。”
“推进‘五育并举’，关键在于打破单一课堂模式。”高坪区教育和体育局基教股相关负责人表示，截至目前，依托课后服务搭建的多元化、个性化育人平台，全区50余所学校开设了竹编、剪纸等30余类特色课程，实现校校有特色、班班有课程、人人有参与，让课后服务从“有”向“优”提质，真正落实全面育人的教育目标。
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